口吃是什么？
或者说，你认为口吃是一种什么样的问题？
有人说，口吃是一种常见的语言问题，最突出的表现就是说话时结结巴巴，但也有人说口吃的影响很恶劣，甚至还会影响到部分儿童的智力发育。
类似的看法在网络上层出不穷，甚至在很多的论坛中不少家长将口吃当做了“洪水猛兽”，一度有将口吃“妖魔化”的趋势。
然而，随着对口吃相关研究的深入，这些曾经被泼在口吃问题上的“脏水”和“谣言”正在一一消散。
今天这篇文章，我们就从那些口吃有关的误解和谣言入手，告诉大家隐藏在背后的“真相”。
误解一：口吃不能被“治愈”等？
回答：很多人认为口吃是一种先天性的问题，是一种源自于遗传的生理缺陷，但实际上口吃是一种很典型的语言障碍，是一种错误的语言紊乱状态。
既然是一种错误的语言紊乱状态，这就意味着口吃完全可以通过相应的干预训练得到纠正。
一般来说，口吃的“治愈”主要通过以下几个方式展开：
1.改善由口吃导致的心理问题
很多口吃人群，包括成人与儿童，他们面对口吃的态度多呈现出恐惧、担心以及害怕等特点，好像口吃就要下一秒吃了他们一样。
这种长时间对口吃的负面心理在后期往往会造成口吃问题的加重，甚至会影响他们正常的社交和生活能力。
2.改变口吃式的结巴表达
针对说话结巴的特点，专业机构会通过科学系统的语言计划稳步推进，一步步改善口吃者的语言问题，将他们变形紊乱的语言重新引导至正确的路径。
误解二：口吃会影响孩子的智力？
回答：自脑部CT技术日趋成熟以来，越来越多的语言病理学家希望通过对语言障碍儿童的脑部扫描发现问题的症结所在。其中，对口吃儿童的研究率先在欧美等国开始。
在上个世纪八十年代末，语言病理学家斯宾塞指出，儿童口吃可能与左半球大脑活跃度下降有关——在之后的二十多年时间中，斯宾塞教授的理论广为流传，许多人坚信口吃会影响儿童的大脑发育和智力。
然而在2011年，比利时和德国的一个研究团队推翻了这一理论，该研究团队发现，一般意义上的口吃行为大多与不良语言习惯相关，某些不流畅的语言表达可能存在更深层的原因，但目前尚无确定的研究披露。
但无论如何，大脑左半球活跃度下降并不是导致儿童口吃的直接原因。
最后，该团队的论文还指出口吃并不会影响儿童的智力，它更多影响着儿童的社交、沟通以及其他方面的表现。
误解三：口吃是吓出来的？
回答：你认为口吃是惊吓导致的吗？
在很长一段时间中，不少人认为口吃与儿童所经历的“惊吓或恐吓事件”相关，由于突如其来的神经刺激，导致儿童的语言中枢神经受到影响，继而引发了语言表达的卡顿和中断。
但事实果真如此吗？
美国马萨诸塞州立大学和顶尖医学机构梅奥诊所在2005-2007年的一项研究表明，突如其来的惊吓或恐吓行为的确会引起短暂的语言停顿，比如语无伦次、逻辑混乱或者表达中断用“额”、“嗯”作为语气词频繁衔接上下语句。
但是，该项研究同时也明确指出这种语言停顿是短暂的应激行为，是大脑接收信号刺激后所产生的一种防御机制。当外界的信息刺激消失后，人的大脑信号会重新催动语言中枢的恢复。
简而言之就是惊吓和恐吓造成的语言停顿是暂时而非永久。
但该项研究同时也提出一个建议，那就是在儿童语言发育的早期阶段，父母要避免频繁打断儿童的表达，这种打断行为可能会引起语言的卡顿以及打击到儿童的自信心，在一定程度上诱发口吃的发生。
总结：关于口吃，大众总是存在着各种的“误解”，认为口吃是这样，口吃是那样，但其实口吃就是一个很普遍的语言问题。作为家长，我们应该学会分辨正确的科普内容，了解口吃矫正的及时与关键。
